Convidados

Romero Tori

Professor Associado 3 da Escola Politécnica da USP, onde coordena o Interlab (Lab. de Tecnologias Interativas). Engenheiro, Doutor em Engenharia Elétrica e Livre-docente pela USP na área de computação e tecnologias interativas.  Nessa mesma instituição é docente permanente do Programa de Pós-graduação em Eng. Elétrica, área de computação. É também docente do Curso a Distância de Especialização em Computação Aplicada à Educação, pela USP, campus de São Carlos. É bolsista de produtividade CNPq em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora, na área de Tecnologias Educacionais. Coordenou e tem desenvolvido diversas pesquisas sobre o uso de tecnologias na educação, com ênfase em “educação imersiva”, que envolve o uso de realidade virtual e aumentada. Autor do livro “Educação sem Distância”. Em seu blog publica matérias relacionadas à tecnologia na educação: http://romerotori.org.

Wagner Bandeira

Nascido em Teresópolis – RJ, possui graduação em Desenho Industrial pela Esdi-UERJ (2000), mestrado em Design pela PUC.RJ (2006) e doutorado em Arte e Cultura Visual pela UFG (2017). Atualmente é professor adjunto no Curso de Design Gráfico da Universidade Federal de Goiás. Coordena a equipe de inovação no Centro Integrado de Aprendizagem em Rede (CIAR.UFG), integra a equipe de pesquisadores do Laboratório de Inovação, Pesquisa e Desenvolvimento de Mídias Interativas (Media Lab. UFG) onde coordena a pós-graduação em Inovação em Mídias Interativas (InMídias). Pesquisa e atua na área de Desenho Industrial, com ênfase em Programação Visual, se destacando principalmente nos seguintes temas: design de interface, design de experiência do usuário, design editorial, design acessível, tipografia, design para EaD, identidade visual e semiótica.

Andrea Miranda

Doutora em Engenharia de Sistemas, mestre em Ciência da Computação e professora associada da Universidade Federal Rural da Amazônia /UFRA.  Coordenadora do Núcleo Amazônico de Acessibilidade, Inclusão e Tecnologia – ACESSAR onde desenvolve projetos de pesquisa e extensão nas áreas de acessibilidade digital, tecnologia assistiva, IHC e educação inclusiva. Faz parte da equipe de desenvolvimento do OBIA – Observatório de Inclusão e Acessibilidade, além de ser membro fundadora da RIA – Rede de Inclusão e Acessibilidade.

Lorena Moreira

Doutora em Arquitetura, Tecnologia e Cidade pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP em cotutela com a Missouri State University – MSU. Possui mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina, especialização em Projeto Auxiliado por Computador e graduação em Arquitetura e Urbanismo pela UFBA. Professora das disciplinas de Expressão gráfica, projeto e simulação e coordenadora acadêmica da Faculdade de Arquitetura da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Pesquisa na área de Arquitetura e Urbanismo com ênfase em Tecnologias Digitais, Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), Realidades Mistas (Realidade Virtual e Aumentada), Building Information Modeling (BIM) e Facility Management (FM). Participou do I Women in Construction Workshop na University of Central Florida, venceu o prêmio Inovação Acadêmica 2018, pela Associação Brasileira de Facilities (ABRAFAC) e foi professora visitante do Karlsruhe Institute of Technology (KIT), em missão de trabalho na Alemanha em 2019.

Carla Flor

Doutora e mestre em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (EGC-UFSC). Possui graduação em Design (UFSC). Faz parte dos Grupos de Estudos Ambiente Hipermídia voltado ao processo de Ensino-Aprendizagem e Criação de perfumes de informação para auxiliar a navegabilidade em ambientes virtuais acessíveis a surdos, cujos temas estão relacionados com as áreas de Interação Humano-Computador (IHC), Interfaces gráficas, Acessibilidade Web e Surdez. Atualmente compõe a equipe de editoração da EdUFSC. Atuou como webdesigner e docente na Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) e como designer no Complexo de Ensino Superior de Santa Catarina (CESUSC).

Lucila Perez

PhD em Administração de Empresas pela University of Quebec em Montreal, MBA pela Western Illinois University e mestre em Novas Tecnologias em Educação pela Universidad de Malaga. Ela é Diretora de Pós-Graduação da Universidad Casa Grande em Guayaquil, Equador. Os seus interesses de investigação estão relacionados com a aprendizagem personalizada em ambientes digitais, aprendizagem baseada em jogos digitais, aprendizagem baseada em projetos e problemas e aprendizagem baseada em competências.

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